Egzamin z WoWJP i gramatyki opisowej

tepe

Witam,

zapewne Państwo zaczynają dopiero powtarzać materiał, więc pomyślałem , że może zamieszczę tu najważniejsze zagadnienia egzaminacyjne. Większości są one oczywiście znane. Uwaga: drugiego roku nie obowiązuje część fonetyczno-tonologiczna (za to dochodzi składnia).

1) Zagadniene promocyjne
2) Zagadnienie rabatowe
3) Budowa narządów mowy i opis ich funkcji.
4) Alfabet fonetyczny (umiejętność transkrypcji fonetycznej).
5) Pojęcie głoski. Głoska a litera.
6) Artykulacyjna i akustyczna charakterystyka głosek polskich.
7) Kryteria klasyfikacji polskich spółgłosek.
8 ) Kryteria klasyfikacji polskich samogłosek.
9) Opis cech artykulacyjnych głosek (spółgłosek i samogłosek) – pożądana jest umiejętność przyporządkowania danej cechy do odpowiedniego kryterium (np. dziąsłowość – miejsce artykulacji), a także umiejętność artykulacyjnego opisu głoski z punktu widzenia procesu powstawania mowy.
10) Miękkość a zmiękczenie.
11) Główne zjawiska koartykulacji (klasyfikacja upodobnień i umiejętność ich rozpoznawania w wyrazach). Uproszczenie głosek, redukcja fonetyczna. Inne procesy: wtórne udziąsłowienie, miękki rezonans nosowy, rozsunięcie artykulacyjne, wtórne unosowienie.
12) Wymowa warszawska a wymowa krakowsko-poznańska (umiejętność rozpoznawania cech i zapisu fonetycznego).
13) Problem nosowości: nosowość synchroniczna (wokaliczna) i asynchroniczna (konsonantyczna), wtórne unosowienie, denazalizacja,
14) Cechy prozodyczne. Klityki, akcent wyrazowy i zdaniowy. Fonostatyka.
15) Pojęcie fonemu. Fonem a głoska.
16) Warianty fonemów i ich klasyfikacja.
17) Pojęcie cechy dystynktywnej.
18 ) Metoda substytucji.
19) Opis dystrybucji fonemów.
20) Zasób fonemów współczesnej polszczyzny
21) Pojęcie alternacji morfonologicznej, typy alternacji.
22) Wymiana funkcjonalna a przemiana fonetyczna. Umiejętność rozpoznawania obu procesów.
23) Temat fleksyjny, flektyw, końcówka fleksyjna.
24) Pojęcie morfemu. Morfem a morf.
25) Funkcjonalna, dystrybucyjna i strukturalna klasyfikacja morfemów.
26) Wyraz tekstowy, wyraz gramatyczny a wyraz leksykalny (leksem).
27) Wyraz a desygnat.
28 ) Klasyfikacje leksemów na części mowy (najważniejsze koncepcje), umiejętność identyfikowania części mowy w tekście.
29) Warianty morfemów (umiejętność ich wskazywania).
30) Podstawowe pojęcia fleksji.
31) Poradygmat fleksyjny.
32) Synkretyzm form.
33) Supletywizm tematów.
34) Fleksja imienna – kategorie fleksyjne.
35) Rodzaj jako kategoria fleksyjna(funkcje semantyczne i syntaktyczne, prymarne i sekundarne).
36) Przypadek jako kategoria fleksyjna (funkcje semantyczne i syntaktyczne, prymarne i sekundarne).
37) Liczba jako kategoria fleksyjna (funkcje semantyczne i syntaktyczne, prymarne i sekundarne).
38 ) Paradygmaty regularne i defektywne (osobliwości).
39) Odmiana rzeczownika – kryteria doboru końcówek, deklinacje, opis wszystkich przypadków.
40) Odmiana przymiotnika.
41) Odmiana liczebnika i zaimka.
42) Czasownik na tle teorii części mowy (czasowniki właściwe, niewłaściwe i predykatywy).
43) Typologia form czasownika (fuzyjne, aglutynacyjne, syntetyczne, analityczne, koniugacyjne, deklinacyjne, afleksyjne).
44) Pojęcie kategorii językowych, zwłaszcza fleksyjnych (typologie).
45) Czas jako kategoria werbalna (funkcje semantyczne i syntaktyczne, prymarne i sekundarne).
46) Tryb jako kategoria werbalna (funkcje semantyczne i syntaktyczne, prymarne i sekundarne).
47) Osoba jako kategoria werbalna (funkcje semantyczne i syntaktyczne, prymarne i sekundarne).
48 ) Problem aspektu i strony.
49) Związki aspektu czasownika z jego paradygmatem.
50) Związki dwóch tematów (tem. czas. ter. i tem. czas. przeszł.) z paradygmatem czasownika.
51) Charakterystyka fleksyjna form wyrazowych (czyli oznaczanie wartości kategorii fleksyjnych).

Tyle zagadnień.
Pamiętajmy: System Eliminacji Studentów Jest Aktywny (SESJA)!!!!
Twisted Evil

Bunny

Dziękujemy Bardzo... przyda się na pewno...mam też nadzieję że egzamin nie jest zbyt trudny;-)

PlayR

Coś kiepski ten sysytem skoro jeszcze mnie nie usadził.. a tak się starałem ;-)

Jednak nie wszystko stracone. Jesteśmy dopiero na półmetku...

A tak serio to nie podoba mi się ten system bo straszy każdego i tylko niepotrebnie wzmaga stres, wywołując niepożądane reakce zwrotne -> efekt pamięci, wzmożoną potliwość i drgawki, co bardzo przeszkadza w skupieniu się i faktycznemu wykazaniu się swoją wiedzą.

słonko

dziękujemy :) Drugi rok już dawno zaczął powtarzać, przynajmniej niektóre jednostki :)

Julia-angel'a

Mimo wszystko nie jest dobrze;(

Tereferka

A ze składni nie będzie zagadnień, bo mamy się nauczyć wszystkiego i już. Shocked

Czy tak?

Angel

No, teraz mogę zacząć powtarzać materiał...

Trochę późno...

Shocked

klon

słonko

Klon myśmy mieli podobnie w tamtym roku, kiedy mielismy 3 gramatyki w ciągu roku z nieodpowiednimi osobami. Ale ja wierze w was :) My daliśmy radę i zdaliśmy więc wy też zdacie :)

Angel

Jeszcze jedno pytanie: kto ten egzamin będzie sprwadzał, prof. Wyderka czy dr Piekot??? I kto będzie nas "pilnował" podczas egzaminu???

Bunny

Sprawdza Prof. Wyderka... co do pilnowania to podobno podzielimy się grupami...tzn.częśc u prof. Wyderki a częśc "przypilnuje" Dr. Piekot

Angel

I już po egzaminie...
Jak wrażenia???
Ja mam mieszane uczucia... Zobaczymy 27., co z tego wyszło.
Akurat miałam tę przyjemność, że z nami był dr Piekot;P
Laughing

Bunny

Moją salę pilnował Prof. Wyderka i Mgr. Drejer....Dla mnie było dosyc trudne ale raczej damy radę...ważne że historyczna do przodu...

Wyniki mają byc podobno wczesniej przesłane do sekretariatu....w przyszłym tygodniu....

P.S WITAJCIE WAKACJE!!!

Tereferka

Batka

czy ktos wie może czy to prawda że wyniki będą na stronie PWSZ?kiedy i gdzie dokładnie??dzięki Razz

Angel

Właśnie, wie ktoś coś o tych wynikach??? Czy będą może wcześniej??

Nutka

wyniki juz sa w sekretariacie dla II roku

maheusz

Ha... wiec jutro moze zadzwonie? :). Ale co tam... moze lepiej nie? :D. Na razie mam jeszcze nadzieje. Spotkanie we wrzesniu tez moze byc - wybrzydzac nie bede Razz

PlayR

Momencik! O których wynkach mowa? Bo Angel pytała w imieniu I roku a odpowiedź padła od Nutki z II roku, która to swoje wyniki z Gramatyki już otrzymała, więc nie wiem czy mówi ona o swoich czy o naszych z WoWJP. Proszę o sprostowanie.

tepe

Witam,

dla chętnych garść zdań do analizy składniowej (tzw. "wisielec"):

1. Znajoma kobieta mówiła, że Helena wyjechała na święta do rodziny, ale wróci przed nowym rokiem, bo jej mąż musi pójść do pracy.
2. Dopiero teraz, gdy się wszystko skończyło, wiedziałem, że był to dla mnie szczęśliwy okres.
3. Mój przyjaciel, który sypia w jednym pokoju ze swoją automatyczną sekretarką, mówi, że rym to czysta formalność, a ja – czytając w wierszu jakiejś licealistki zdanie „Czas biegnie zbyt szybko” – zauważyłem, że nawet jeśli powiem, iż jest wybiegany jak Achilles alias Fast Foot, nie zabrzmi to lepiej.
4. Optymista to taki, co myśli, że jak wyjedzie z Jaracza dwadzieścia po, to zdąży na wpół na Nankiera.
5. Budząc się i nie wiedząc, czy ktoś przy mnie leży, ,nie poszukując nikogo, nie sprawdzając, czekam, aż się ze zgiełku ciemności wynurzy ręka i dotknie.
6. Tymczasem następca tronu, dowiedziawszy się w drodze o sprawach swego sztabu, przysłał rozkaz, aby jak najprędzej zwrócono kobiety do miasta i przyspieszono powrót.
7. Odpowiedziałem, że mogę podpisać dowolną ilość umów, ale jeżeli nie zostanę poważnie zaliczkowany, nie napiszę, oczywiście, nic.
8. Przedwczoraj, kiedy weszłam do pokoju, w którym Maria pracuje, zastałam Boba, który szperał w jej papierach, zrobił się blady, i upłynęły może dwie czy trzy sekundy, zanim mi powiedział, że to Maria posłała go po nożyczki.
9. Anna otworzyła drzwi, żeby zobaczyć, czy siostra już wróciła, i zauważywszy torebkę, która wisiała na krześle, weszła do domu.
10. Kiedy myślał o wyjeździe, robiło mu się smutno, chociaż wiedział od samego początku, że jeśli chciałby zostać, musiałby znaleźć sobie jakieś zajęcie.
11. Chociaż nie rozmawiali ze sobą od dawna i wiele zmieniło się w ich życiu, wiedzieli, że gdyby zaszła taka potrzeba, zawsze mogą na siebie liczyć.
12. Odwróciłem się na pięcie, ponieważ byłem zły, chociaż gdy o tym pomyślałem, wiedziałem, że zupełnie niepotrzebnie się tym wszystkim przejąłem, i postanowiłem wrócić.
13. Czytając powieść, odnosi się wrażenie, że pomimo iż jest to monolog, mamy do czynienia z wieloma głosami, pojawiają się i znikają różne postacie, które chociaż nie są skonkretyzowane, dają złudzenie polifonii.
14. Ponieważ człowiek nie może zaakceptować, że jest jakoś tam gorszy, wymyśliliśmy różne mechanizmy obronne, ale i tak czuliśmy się zawiedzeni, zazdroszcząc innym codziennego kontaktu z prawdziwą cywilizacją.

Gwiazda

Nie wiem czy to jest odpowiednie miejsce na zamieszczenie mojego pytania, ale nie znalazlam odpowiedniejszego, więc spróbuję tutaj... (A co mi tam!) Jak mialaby wyglądać ewentualna poprawa kolokwium ze skladni?

edit:

Chyba jednak źle trafilam... Jestem tu ignorowana Sad

Nie piszemy pod soba dwoch postow w odstepie mniej niz 24h ;).

=Maheusz=

maheusz

Zapewne rozmowa z tegoz tematu :). Jak zwykle Razz

. We wtorek sa konsultacje i 30 styczna O.o :)

Marach

Jutro egzamin! Zastanawiam się, czy tylko ja mam problem z logicznym uporządkowaniem wiedzy (marnej, ale zawsze wiedzy...). Nawet kserówki odmawiają mi posłuszeństwa, gubią się, chowają... Całkiem ciekawym środkiem pomocniczym okazała się strona: [link widoczny dla zalogowanych]
Może komuś się przyda

Angel

Gdyby komuś było mało:

[link widoczny dla zalogowanych]

gosz

Słuchajcie pamiętacie jakieś pytania z gramatyki opisowej z tamtego roku, czy cokolwiek , bo ja mam we wtorek egzamin i nic z fleksji nei kumam (z niej najbardziej)
Pomóżcie
a zaqgadnienia mam te same Razz

Proszę